โรงเรียนบ้านตองกาย เป็นสถานศึกษาที่ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรมการแสดงด้านนาฏศิลป์มาอย่างต่อเนื่อง แม้นักเรียนชมรมนาฏศิลป์จะมีความสามารถด้านนาฏศิลป์อยู่แล้ว แต่จากการสังเกตพบว่า นักเรียนมีพฤติกรรมสุขภาวะ ๔ มิติ ยังไม่เป็นไปตามเป้าหมายของสถานศึกษากำหนด ซึ่งส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้และการดำรงชีวิตอย่างมีคุณภาพ
ครูผู้สอนจึงเห็นความสำคัญและอยากส่งเสริมให้นักเรียนมีสุขภาวะดีทั้ง ๔ มิติ ผ่านกิจกรรมนาฏศิลป์ซึ่งเป็นกิจกรรมเด่นของโรงเรียน จึงได้พัฒนานวัตกรรม “การส่งเสริมสุขภาพดี ๔ มิติ ของนักเรียนชมรมนาฏศิลป์โรงเรียนบ้านตองกาย”
จากการติดตามผลการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง แม้นักเรียนจะมีพัฒนาการที่ดีขึ้น แต่ยังมีความจำเป็นที่จะต้องพัฒนากระบวนการส่งเสริมสุขภาวะของผู้เรียนให้ก้าวไปสู่การสร้าง “สุขภาวะอย่างยั่งยืน” ที่ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง นำไปสู่คุณภาพชีวิตที่ดีและการเติบโตอย่างสมบูรณ์ในทุกมิติ
ผู้พัฒนาจึงได้นำผลการดำเนินงานของนวัตกรรมเดิมมาพัฒนาต่อยอดเป็น “AOD Model : การพัฒนาสุขภาวะ ๔ มิติ อย่างยั่งยืนของนักเรียนชมรมนาฏศิลป์โรงเรียนบ้านตองกาย” เป็นการต่อยอดองค์ความรู้จากผลสำเร็จของนวัตกรรมเดิม สู่การสร้างระบบการพัฒนาสุขภาวะทั้ง ๔ ด้านของผู้เรียนอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน นำไปสู่การพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี คนเก่ง มีความสุข และมีคุณภาพชีวิตที่ดีในอนาคต
บูรณาการ PDCA กับกิจกรรมนาฏศิลป์ พัฒนาสุขภาวะ ๔ มิติ
ผล ๖๓% → ๘๘.๗๕% + รางวัลระดับชาติ ✓
เพิ่มโครงสร้าง Analysis–Organization–Development ครอบ ๖ ส.
ผล ๙๐.๐๐% “ดีเยี่ยมทุกมิติ” + ขยายผลสู่ชุมชน
แข็งแรง คล่องแคล่ว ทรงตัวและประสานร่างกายดีขึ้น
มั่นใจ กล้าแสดงออก มีสมาธิ ภาคภูมิใจในตนเอง
ทำงานเป็นทีม มีน้ำใจ รับผิดชอบ เคารพกติกา
คิดวิเคราะห์ สร้างสรรค์ แก้ปัญหา ต่อยอดความรู้